久しぶりに･･･

教師になって，早8ヶ月が過ぎようとしている。
この8ヶ月間，自分は何をしていたんだろうと振り返っても，すぐに
思い出せないくらいにいろいろなことがあり，常にいっぱいいっぱいだった気がする。最近も余裕ができたわけではないが，少しずつであるが，自分自身の行動を振り返ることができるようになってきた気がする（気がするだけかもしれないが･･･）。

　特に，最近考えるのが生徒たちのために自分はどんな役に立っているのか，生徒にとって自分はどんな存在なのかということである。
　少しでも良いから，それぞれの生徒にとって，先生にあってよかったと思えたら，それで良いのかなと感じた。

　･･･そんなことを考えている中で，僕は1つ結論を出した。生徒との信頼関係を築くためにはやはり，それぞれの生徒と1対1で話をする。特に，生徒の話を聞いて自分なりのアドバイスをしてあげる。そして，その後の細かい声かけが大切であると感じた。

 

まぁ，まじめなことは置いといて･･･
今日，実は2人の友達からほぼ同時に結婚式参加の誘いの電話が入ってきた。友達が幸せになることだから･･･嬉しいのは当たり前なのだが･･･ちょっぴし寂しく感じたのは気のせいなのか･･･(*_*)

”プロジェクタ活用本”

　今日は，午後から産技（東海支部大会）のプレゼンを作成しつつ，合間に1冊本を読んだ。
「映せばわかるプロジェクタ活用50の授業場面」という本である。これは，先日行ったＩＴ活用セミナー
でいただいた本である。

まず，この本を読むにあたって，先日のＩＴ活用セミナーを簡単に振り返ってみた。
・IT活用は，どんな教員でも簡単に効率よくできる
・普通の教室で小さいものを大きく映すだけでも効果的
・ＩＴ機器を利用した授業をすることで，クラス全員の子供の立場，視点を考える訓練がされる
・ＩＴ活用で子供の問題解決，思考プロセスを簡単に共有し，お互いに評価し合うことができる
・ＩＴ活用の効果は学力そのものではない。授業の効率化にある。
→それによって，教育として時間をかけるべきところに時間をしっかりかけることを考える

次に，それを元に本を読んでみた感想。
・それぞれの実践例が「ＩＴ活用のねらい」など詳しく表記してあってわかりやすかった
・カラー写真が載っていたり，授業のイメージがつきやすかった
・指導のポイントや子供たちにおける教育的な効果も表記してあって，実際に次に活かすイメージが沸いた

次に，授業に活かすには（数学科におけるＩＴ活用場面）
・空間図形を大きく投影
→みんなで一つの同じ図形を観察することが出来る
・空間図形の奥行きを確認できるようなコンテンツ活用
・小学校1年生の算数で子供たちと同じノートを投影
→「1マス空ける」等，具体的な指示が視覚的にわかる
・関数のグラフを大きく投影し，みんなで書き込むことで理解が深まる
・確率の分野で「コインを投げる試行」などを実物投影機で大きく映す
→学習がみんなで一気に共有でき，効率性が良い

最後に・・・
　これから教師になる身として，このような本は授業のイメージがつきやすいし，そのコツも表記してあってとても勉強になった。また，このＩＴ活用に関しては，教師（自分）の工夫によって，まだいろいろ応用，発展できると感じた。だからこそ，自分が子供たちにの身に付けさせたい力を明確にすることは大切であり，絶対に忘れてはいけないことであると感じた。

－結論－
　現代，教師はいかに子供に接すること以外の仕事を効率よくやり，子供に接する時間を長くしてやるかであると感じた。その中での工夫は，教師が常に積極的に学び続けることにかかっていると感じた。

－心機一転－

　新たなブログ解説♪　

しばらくブログをさぼっていた。しかし，最近何かものたりない。
何のためにブログをやっているのかをもう１度考えてみた。
やはり，一番は情報を共有すること，また自らの行動を毎日，振り返ることで
次に活かすことであるのではないかと考える。
毎日，今日はどんな意図で何をして，それは自分にとってどうだったか，それ
だけでも最低振り返ると，少しずつでも前進するのではないかと考える。

そのために，このブログのタイトルにもあるが，「継続は力なり」という言葉を
意識して日々過ごしていこうと思う。以下に自分が考えるブログを継続させる
ためのポイントをいくつか書く。
＜ブログ継続のためのポイント＞
１．他の人のブログを習慣的に見るようにし，常に刺激をうける
２．物理的にブログの書けない日は，前もって前日にブログに予告する
３．ブログを書けなかった日は，なぜ書けなかったか，どうすれば書けたかを振り返る

以上。